Školský podporný tím
Špeciálne miestnosti pre ŠPT
Intervenčná miestnosť
Na našej škole sme zriadili špeciálno-pedagogickú intervenčnú miestnosť, v ktorej pôsobí školská špeciálna pedagogička a školská logopedička. Jednotlivé reedukačné a korekčné intervencie realizujeme pomocou rôznych kompenzačných a didaktických pomôcok a materiálov. Patria sem logopedické, oromotorické a didaktické pomôcky na rozvoj špecifických funkcií, relaxačné a kompenzačné pomôcky využívané pri vývinových poruchách učenia. Využiteľné sú pre žiakov so špeciálnymi výchovno-vzdelávacími potrebami, žiakov s nadaním, so sociálne znevýhodneného prostredia, či žiakov bez potreby podporných opatrení.
Špeciálno-pedagogická intervenčná miestnosť slúži na individuálne alebo skupinové intervencie, na stretávanie sa a konzultácie so zákonnými zástupcami, na pohovory emocionálneho charakteru a pri riešení patologických javov. Okrem špeciálno-pedagogických intervencií sa tu realizujú aj logopedické intervencie, taktiež intervenčné pohovory emočného charakteru, intervencie s prvkami muzikoterapie a prvkami arteterapie. Jej využiteľnosť sa osvedčila hlavne pri práci so žiakmi s ADHD, no jej funkčnosť je veľmi vítaná a nevyhnutná aj pri riešení patologických javov. Zameriavame sa na precvičovanie bilaterálnej integrácie žiakov a posilňovanie oslabených funkcií.
Špeciálno-pedagogickú intervenčnú miestnosť tvorí pracovný a administratívny priestor, intervenčná zéna, konzultačná časť a relaxačný kútik. Ten bude nahradený samostatnou miestnosťou, ktorá poskytuje žiakom priestor na relaxáciu a multisenzorický stimul. Využiteľná je hlavne pri žiakoch s ADHD alebo u žiakov s nadmerným stresovým prežívaní, kde sa vyskytuje sekundárna neurotizácia. Tieto priestory sú určené pre všetkých žiakov a pedagógov našej školy.
Relaxačná miestnosť
Táto miestnosť je určená pre všetkých žiakov, ale najmä tých, ktorí potrebujú v dôsledku emocionálnej nestability, vnútornej tenzie alebo vyčerpania priestor na aktívny ale aj pasívny oddych, relaxáciu a uvoľnenie. Obsahuje prvky bezpodnetovej miestnosti pre žiakov, ktorí v dôsledku hypersenzitivity, prestimulovania, porúch správania alebo v dôsledku iného zdravotného znevýhodnenia pociťujú pocit silnej vnútornej emocionálnej nestability, agresivity, tenzie alebo pociťujú potrebu celkového senzorického a psychomotorického upokojenia. Rovnako pre žiakov, ktorí vyžadujú nácvik priestorovej orientácie, echolokácie, oddych bez zmyslových podnetov. Súčasne pracujeme aj na pomôckach, ktoré by, naopak, ponúkli multisenzorický zámer, a boli tak využiteľné najmä pre žiakov so zmyslovou depriváciou, kognitívnym deficitom alebo detí/žiakov, u ktorých je možné pobytom v senzorickej miestnosti navodiť pocit bezpečia, uvoľnenia a relaxácie.